לכם, ההורים המעורבים בלימודי האנגלית של הילדים זה בטח מתסכל מאד לשמוע שהילד או הילדה שלכם למדו חומר מסוים באנגלית וכשמגיע המבחן כחודש אחרי שלמדו או אפילו רק בוחן שבוע אחרי – כאילו לא למדו כלום! לא יודעים אפילו על מה מדובר! האם זו תופעה חדשה?
איך מכינים את הילדים לקריאה באנגלית?
קריאה היא יכולת-פענוח. מה מפענחים? כשאנחנו קוראים אנו מפענחים צלילים המיוצגים על ידי אותיות, מחברים אותם למילים, משפטים, כאשר בסוף יש הבנה של המשמעות. קריאה באנגלית דורשת כישורים דומים, אולם באנגלית יש יותר צלילים להכיר והם מיוצגים על ידי צירופי-אותיות.
חוויה טובה בשיעורים ראשונים מכתיבה פעמים רבות את אווירת הלמידה בכיתה וגם את התחושה שלך, המורה. כי אם לך יהיה נעים, אין ספק שהלומדים שלך ירוויחו בגדול.
איזה אוצר מילים צריך ללמוד לבגרות באנגלית ב- 2024 ? אם אין בחינת בגרות באוצר מילים, מה יוצא מזה שאלמד אוצר מילים? האמת, זה כל-כך נכון, אבל דווקא יש לי תשובה שתעשה לכם הגיון, והדרך אינה כזו מסובכת, כל עוד החלטתם שאתם מגדילים את אוצר המילים ומוכנים לעבוד על זה.
כדי לדעת יותר מילים באנגלית צריך לעשות שני דברים: ללמוד מילים חדשות ולזכור את המילים שלמדנו. אז יש שיטות שעובדות? יש.
האות ג'י באנגלית (G) – אז איך קוראים את זה?
האות ג'י נמצאת בהמון מילים, שאת אלה שאנחנו מכירים מהזיכרון, אנחנו קוראים ללא בעיה.
הדרך לשפר פענוח (קריאת המילה) היא לחלק מילה ארוכה ומסובכת לחלקים קטנים יותר שאותם קל לנו לקרוא. כל עוד יש לנו היכרות טובה עם צלילי השפה האנגלית (ארוכים/קצרים, קשים/רכים, תבניות-איות, תחיליות/סופיות וכו'), השיטה הזו תעבוד והקריאה תהיה יותר ויותר רציפה.
הצלילים הקצרים הם הצלילים הראשונים שלמדנו כשהתחלנו ללמוד אנגלית, והמילים המייצגות שלהם הן הפשוטות שאנו מכירים
ה-E הקסומה משפיעה על אותיות הניקוד (האותיות A, E, I, O, U ) למדנו בפוסטים קודמים כי לכל אות ניקוד יש צליל קצר וצליל ארוך.
הצלילים הארוכים הם מעט יותר ארוכים (דקויות-ההגיה באנגלית הן משמעותיות ויכולות לשנות את משמעות המילה). אז איך נזכור מהם הצלילים הארוכים? פשוט מאד: הצליל הארוך של האות הוא שמה: לדוגמה האות A – הצליל הארוך שלה הוא "איי".
